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草房子电子书名著阅读：《草房子》

发布时间 : 2024-11-23

作者 : 小编

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名著阅读：《草房子》

这是一部长篇小说，作者是曹文轩，其中主要人物是桑桑、秃鹤、杜小康、细马。成书时间为20世纪90年代，这部小说曾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”，2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。

《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

作者以优美的文笔，描写出已经离读者远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，读者的时代未必经历过，但无疑读者都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，却也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人以感人心魄之感，有时更会催人泪下。

好句总结：

1.微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到:它们正在一点一点地开放。

2.桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。

3.五月，是收获麦子的季节。像往年一样，油麻地小学的师生们都得抽出一些时间来帮油麻地地方上割麦子或帮着拣麦穗。

4.白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来

5.没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。

6.贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。

7.这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。

8.艾叶的正面与反面的颜色是两样的，正面是一般的绿色，而反面是淡绿色，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色。因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。

9.没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。

10.夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色。

亲子阅读儿童文学《草房子》

《草房子》受到了国内跟国际无数的褒奖，包括第四届国家图书奖，中宣部五个一工程奖，还入选了语文新课标必读丛书。也被翻译成多种外国文字。

作者曹文轩先生更是获得了世界儿童文学最高奖国际安徒生奖。曹老师也是迄今为止中国唯一获此殊荣的大师。

评论家一致认为《草房子》的最大魅力其实在于，它的格调高雅，它的富有品位， 而它的教育意义，强调的是文学也能够以格调、品位感化或者启发读者。而《草房子》这本书想启发的是大家对成长的思考。

也许大朋友们会好奇，一本儿童文学能够驾驭成长这么大的主题吗。我们不妨看一看专家是怎么说的。

儿童文学的教育作用是以认识为基础的。当读者从儿童文学作品获得某种认识之后，必然在一定程度上引起情感、情绪的变化。即由认识而动情，再由动情而移性，在不知不觉中，性格情操得到陶冶，思想感情得到净化，道德行为也得到了规范。

也就是说，千万不要小瞧文学潜移默化的教育功能。更何况，《草房子》本身就是自传体性质的，是曹老师对自己童年成长经历的再创作。这证明了曹老师讲的成长是有根基的。年代虽然不同，道理却依旧深刻。

曹老师用三个故事讲述了成长的三个方面。《草房子》的第一个故事是秃鹤的，探讨了成长的自卑和自尊。 小时候的秃鹤并不在意大家的取笑，还经常让小伙伴摸摸自己的光头，换来自己想要的橡皮跟铅笔等。但是1-3年级，他突然对自己的秃头在意起来，甚至不想上学。

这正是儿童微妙的心理成长。在我们看来还是那个玩泥巴的孩子，突然有一天开始在意起自己的形象。秃鹤看似倔强，但是他内心因为自己的秃头非常地自卑。特别是被老师要求不得参加会操表演之后，遭到打击的他故意报复，让学校失去了表演第一名的荣誉。但他虽然得逞了，也被其他人孤立了。

对于一个生理缺陷的孩子来说，远离集体更是对自尊的伤害。万幸他最后还是完成了自我救赎。临危受命的他，扮演了一个非他莫属的秃排长的角色。让油麻地小学在另外一次表演中大获成功。他也重新被大家接纳。

最后，孩子们在小溪边一起抱头痛哭的场景描写得非常地成功。一个孤独的，看似自尊，实则自卑的孩子，和曾经捉弄过他的一群孩子们达成了谅解。这是他们的集体成长。

很多人会奇怪，这本书的主人公明明是桑桑，为什么第一篇故事是秃鹤的。其实，樊登老师曾经讲过自尊是少年时期人格的基石。所以曹老师以这个故事开篇是非常高明的。

保护孩子的自尊是成年人的责任，也需要我们的智慧。不仅要教育孩子们有同理心，让他们去体谅，而不是歧视跟捉弄秃鹤这样的孩子。还需要我们让秃鹤这样容易自卑的孩子，有属于自己的角色跟机会。带领他们走出自卑，实现他们的价值。

第二个成长话题是坚韧和担当。 曹老师塑造了杜小康的形象。他曾经是油麻地的首富，他本人还是班长，个子高，成绩优秀，可以说是人中龙凤。但是一场厄运袭来，不仅让他失去了财富，失去了孩子们中的地位，还失去了继续求学的机会。这对一个孩子来说打击特别地大。

随后养鸭子过程也很艰辛。刚刚有点希望，又遭遇了一场灭顶之灾。老天似乎跟以前一直顺风顺水的他，开了整整两个大玩笑。可是，就在连爸爸都支撑不住的时候，杜小康却成长为一个真正的男子汉。坚韧的他没有放弃，他抛掉了所有的面子跟尊严，平静地在学校门口摆摊。东西卖给同学维持生计。

不得不说，没有面子其实最有面子，没有尊严其实也最有尊严。而且，杜小康也赢得了大人们的尊重。桑桑的父亲桑乔也评价他，以后一定会是油麻地里面最有出息的孩子。值得所有成长中孩子学习的，是他富而不骄，贫而无怨的底色。

曹老师的第三个成长中的关切是善良。 成长是什么呢？卢梭说成长就是学会爱一切人。 这句话在主人公桑桑的身上得到了深刻的体现。

作为本书的主人公，桑桑的出场是相当地有仪式感的。砸锅卖铁买鸽子，剪烂蚊帐捞鱼虾。这其实就是一个无比淘气的孩子，而且还喜欢捉弄同学。那他是一个坏孩子吗？

但事实上，桑桑也有心地善良，跟讲义气的一面。他为纸月打抱不平，该出手时就出手。保护了她不被那些坏小孩欺负。好朋友杜小康陷入绝境。桑桑把自己最宝贝的鸽子卖了，给他做本钱，曾经的地主婆秦大奶奶，非常地惹人厌恶。桑桑却愿意去关心她。

在他的身上，我们看不到半点世俗的坏风气，比如说，我是校长儿子，那我仗势欺人。在他身上最多的是少年人正气，义气，和气跟淘气，我们要感谢的是桑桑的爸爸妈妈，能够养育出这样的孩子。

爸爸桑乔校长多才多艺，为人敦厚正直，他对桑桑的功课好像没什么要求，但对做人的要求特别严格。桑桑在捉弄了秃鹤之后，深知爸妈饶不了他，被严格的父母带走，亲自向秃鹤道歉。

桑桑的妈妈也非常地温柔善良。虽然桑桑非常淘气，平时她也揍桑桑，可是她还是默许了桑桑养鸽子，而不是把鸽子做成了红烧。她甚至收留了可怜的纸月，住到他们家。

正是这样温柔，善良而有边界的爸爸妈妈，才会有我们喜欢的桑桑。善良不仅仅是天性，也需要成长过程中的家庭教育。

曹老师用三个故事说明了成长需要这些品质，但孩子们可能也会好奇。这些成长过程为什么这么苦。我们可以告诉孩子的是，那个年代物质财富相当地匮乏，我们国家也处于困难时期，所以多苦多难也是那个时代的特点。但这种苦难教育在曹老师的笔下是有节制的，是哀而不伤的，它止于惆怅却引人思考。

曹老师自己说，处于这个阶段的孩子确实需要打下一个具有亮色的底子。当将世界翻转给他们看时，应该更多地让他们看到纯洁，善良和美好的一面。

所以当孩子纠结于，因为苦难而不太愿意读的时候，可以和他们更多地讨论来自人性的温暖，爱，义气，同情跟尊重等等。 讨论杜小康为什么会那么坚韧有担当，秃鹤如何完成自我救赎。苦难跟度过苦难，让这些孩子的心灵感触无比深刻，也就是曹老师说的打下一个具有亮色的底子。

《草房子》就是这样一本值得品读的大作，而且书的语言也美得惊人，非常适合亲子共读。曹先生的笔下充满了浓郁的中国传统美学思想跟叙事风格。我们和孩子一起大声朗读，用心品读，才能尝出它的味道。

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